por Colegio Valdebernardo | Mar 12, 2026 | Colegio, Patios para Jugar
El proyecto Patios para Jugar ha dado un paso de gigante durante este mes de marzo. Gracias a las donaciones de las familias y las aportaciones del cole, el patio de 1º y 2º se ha llenado de juguetes, ampliando así las posibilidades de juego y convirtiendo este tiempo...
por Colegio Valdebernardo | Feb 2, 2026 | Colegio, Patios para Jugar
Hace ya dos cursos que iniciamos un Proyecto en el Centro «Patios para jugar», que tiene como objetivo cambiar la realidad de nuestros patios, convirtiéndolos en lugares que inviten al juego y que favorezcan las relaciones positivas entre el alumnado. Lugares en los...
por Colegio Valdebernardo | Abr 18, 2024 | Colegio, Patios para Jugar, Sin categoría
Hoy hemos tenido una experiencia muy bonita. Hemos realizado una videoconferencia con los coles de Murcia y Zaragoza para conocernos. Nos hemos formulado preguntas, hemos explicado cómo es nuestro cole, cómo trabajamos y qué nos gusta, cómo es vivir en Madrid, etc. Y...
por Colegio Valdebernardo | Mar 2, 2024 | Colegio, Patios para Jugar
Continuamos con nuestro proyecto «Patios para Jugar» que tiene como objetivo la transformación de los patios del colegio en espacios que inviten al juego y que favorezcan las relaciones positivas entre el alumnado. Lugares en los que convivir y aprender y donde la...
por Colegio Valdebernardo | Jun 9, 2023 | Colegio, Patios para Jugar
Dentro de nuestro proyecto «Patios para Jugar» una parte muy importante es la formación. Por ello hoy Rubén, del colectivo «Basurama», nos han enseñado como utilizar neumáticos reciclados para construir estructuras y elementos del juego para el patio. Nos ha enseñado...
por Colegio Valdebernardo | May 26, 2023 | Colegio, Patios para Jugar
Comenzamos la construcción de los primeros elementos del patio en nuestro Proyecto «Patios para Jugar». El pasado viernes 19 de mayo, con la inestimable ayuda de las familias voluntarias, entre todos y todas construimos un maravilloso escenario en el que nuestro...
